„ Educatorul este, înainte de toate, „discipolul” copiilor săi...”

Program naţional de educaţie ecologică “ECOGRĂDINIŢA”

ARGUMENT 1. Necesitatea elaborării unui program naţional de educaţie ecologică, în contextul social actual şi al reformei în educaţie. Reforma sistemică, eficientă şi coerentă, care generează valoarea adăugată a procesului educaţional în dezvoltarea personală şi profesională a fiecărui elev, student, viitor cetăţean şi care contribuie la dezvoltarea durabilă a comunităţilor, reprezintă misiunea Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului. În contextul social actual, din perspectiva efectelor globalizării, Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului consideră ca dimensiune fundamentală a educaţiei în şcoală şi în afara acesteia necesitatea consolidării unui set de valori stabile şi coerente, care să determine la toţi actorii educaţiei conduite favorabile unui stil de viaţă sănătos – mental, emoţional, fizic şi socio-moral. În scopul potenţării acestei dimensiuni educaţionale Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului susţine o serie de programe şi proiecte educaţionale în domeniile educaţiei pentru sănătate, educaţiei civice, educaţiei cultural-artistice, educaţiei ecologice, educaţiei prin sport, educaţiei rutiere, educaţiei părinţilor etc.

2. Considerente teoretice privind educaţia ecologică şi importanţa abordării acesteia de la vârste timpurii. Termenul de ecologie creat de E.Haeckel în 1866 defineşte “ştiinţa condiţiilor luptei pentru existenţă”. Ecologia contemporană studiază structura, funcţionalitatea şi conservarea ecosistemelor. Civilizaţia umană are un rol foarte important în evoloţia ecosistemelor de pe planeta noastră, dar, din păcate, omul nu pare să fie conştient de imensul rol pe care îl are. Pentru a cunoaşte modul de funcţionare al acestui sistem din care facem şi noi parte este esenţial ca omul să fie educat în spiritul respectului pentru mediul înconjurător, pentru ca el să devină conştient de faptul că nu este stăpânul naturii, ci parte a ei. În acest context, educarea maselor, în special a tinerei generaţii, în vederea însuşirii unei concepţii ecologice unitare, a devenit tot mai necesară astăzi, când se înregistrează o influenţă crescută a omului asupra naturii, când tehnica se dezvoltă vertiginos, când se vorbeşte de mecanizarea agriculturii, de utilizarea pesticidelor, de dezvoltarea turismului etc. Se impune, aşadar, să pornim cu studiul impactului activităţilor umane asupra mediului înconjurător încă de la grădiniţă şi să construim punţile de legătură cu următoarele trepte ale învăţământului şi cu reprezentanţii comunităţilor şi ai autorităţilor locale, în vederea formării şi dezvoltării deprinderilor şi atitudinilor necesare construirii unei societăţi durabile.